Gyermek és nyelv

Beszélgetés időpontja: 2015. február 23. 18.00 óra

Meghívott vendég: Bódis Zoltán gyermekirodalom-, mesekutató Szent József Gimnázium Szakközépiskola és Kollégium - igazgató

"Kiindulópontunk az a hipotézis, hogy az anyanyelv alapvetően meghatározza a nyelv használójának világképét, azt a kulturális hálót, amellyel számára a világ megragadhatóvá válik, sőt az anyanyelv az agyi struktúrák kialakulását is befolyásolja. A humanisztikus pszichológia álláspontja szerint az ember alapvetően önmegvalósításra törekvő lény, s a kisgyermek számára pontosan a nyelvelsajátítás, a nyelvbe való belépés jelenti az emberi lényeg egyik legfőbb megnyilvánulását. A kommunikációs kutatások által javasolt autokommunikáció fogalma a gyermeki nyelvhasználatra is alkalmazható, amennyiben a kommunikáció e fajtájának célja nem - vagy nem elsősorban - az információ továbbadása, hanem a kódrendszer megteremtése... A kisgyermek nyelvi világát alapvetően már a születés előtti, anyaméhen belüli hangzó tér élménye határozza meg. Ez a hangzó tér ritmikai rendszereket (szívdobogás, légzés), ismétlődő szekvenciákat foglal magába, s ez a születés után is érvényben marad. A nyelv, a beszéd ebben a térben jelenik meg, elsősorban, mint újabb ritmikai és hangzó hatás." (Új Forrás, 2005. 5.sz.)

Kapcsolódó tanulmány: Gyermek, nyelv, költészet

forrás: vojtinababszinhaz.hu/aloldal_tartalom.php?oid=1163&Itemid=1057